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育儿手记:记录那些爱的时光

育儿手记:记录那些爱的时光(图1)

  进入小学阶段,过渡性的一年已经过去。儿子进入二年级来,目前依然是平稳发展。我的孩子在班级里并不是学霸,处中上水平,但学习文化知识,他兴趣盎然,除了书写和其他专门练习过的同学相比,着实难看了些,学习对他来说,从来不是一件痛苦的事情。况且,学习是孩子自己的事情,在他提出困难的时候我才伸出援手,其他的,只需要六十分就够了。(good enough mother,温尼克特提出的观点,曾奇峰老师译为六十分妈妈)。

  由于儿子是我的第二个孩子,当他在这个生龙活虎的年龄的时候,我已经不算年轻了。动态的活动自然不是很多,我们俩最享受的时光就是依偎在一起聊聊天。常常在不知道玩什么好的情况下,我们心有灵犀的和对方说:要不我们聊聊天吧?^_^。聊天当然不是聊学习,不要说孩子了,我这个做妈妈的也很讨厌成天把学习挂在嘴上。有一次我提议:我们互相来说对方的优点吧?一定要具体,不允许笼统地说好棒之类。孩子欣然同意。

  因为基本上我已经接纳了这样的他,因此,说起他的优点自然难不倒我。然而对孩子来说,这可是第一次哟。一开始他从外表开始找话题:妈妈你很喜欢打扮,你穿的衣服都很好看。有一些话,我能感觉到他暂时还找不到合适的词语来表达他的意思,我尝试着说出一些词语来供他选择。最后他终于表达清楚了他的意思是:尽管生活中面临那么多的困难和不如意,妈妈依然很热爱生活。再继续说到内在,因为前阵子训练了孩子洗衣服、给小兔子倒屎尿盆这些家务琐事,孩子开始对生活中妈妈的付出有感觉了,他说,妈妈很辛苦,每天都要洗衣服,要做家务,整理房间。说实话,那一刻,那种被“看见”的感觉真的把我感动坏了。孩子真的是上天派来的天使,是来疗愈我的。

  在家庭里,和孩子的互动,家长真的是可以去尝试了解一下,自己在孩子心目中的形象是什么样的,如果是不太满意的,可以问问孩子,你理想中的妈妈(爸爸)是什么样的?也可以和孩子去表达孩子在家长心目中的形象是什么样的。当你做到这些的时候,我相信,这样美妙的场景永远会印刻在孩子的心里,成为他最美好的回忆。

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