什么是智能3d电子沙盘

智能3D电子沙盘虚拟仿真系统运用先进的三维仿真软件，沿用沙盘游戏疗法的原理和相关技术，实现传统心理沙盘的3D数字化，系统可构建超越时空的基础评估场景（沙漠、草原等）、典型的气候状况（晴、阴、雨、雪、雾）以及海量的各类评估专业道具（如地形、动物、植物、人物、交通、建筑等）。系统通过多项技术的合理组合和灵活应用，结合人机交互的多项优势，最终可到达沙盘训练信息的精确表达、沙盘过程的电子档案构建等目的，为心理服务专业人士提供心理辅助治疗更专业、更全面、系统化的服务。

3D电子心理沙盘的应用及意义

一套沙盘组件加上心理老师的无条件积极关注和投入，学生的自由表现和创造，这便是电子沙盘游戏的基本要素，在这操作简单而丰富多变的游戏过程中，学生的内心世界得以呈现，情绪情感得以疏泄，心理治愈与转变也获得了可能。

智能3D电子沙盘与儿童心灵成长

沙盘游戏作为一种较为独特的游戏形式，赋予其独特的游戏功能。儿童在3D电子沙盘中配置的玩具的适当性代表了儿童的组合力、感觉统合能力和协调性。因此可以根据仿真的玩具的选择与摆设判断儿童的空间感觉能力。而且，沙盘游戏借助视觉和触觉，儿童需要控制和选择情境的转换，场景的布置，发展了儿童的视觉和触觉运用能力：这种沙盘游戏极强可塑性，也可以训练儿童思维的柔性，特别是主题，即沙境的构成形式，充分地展现了儿童在想象力方面的天性，发展了其具体形象思维能力和创造力。

智能3D电子沙盘与自我探索发现

往往有很多潜意识的情绪并未被个体觉察，或者因为各种各样的原因个体不愿觉察。或者个体觉察到了但因为各种限制没办法表达，或者不能以正确的表达。在3D沙盘中都能得到表达和宣泄，更好的释放自己的负面情绪，整理自己的内心。无论是成人还是儿童，只要人在沙盘中——并且在其中不断地再造和创造情境——那么他的身体、心灵和精神都会融会在这个过程中。得益于沙盘游戏这样一种“借助手”的方法，精神和心理两个层面不仅丛集在个体身上，而且通过人的手和脑，这两个层面同时获得了物质的形式并变得具体可见。在人类的发展中，人首先是通过触摸和抓握有形的东西来体验生活的，接着过渡到抽象的理解和掌握。同样，通过在3D沙盘能够更大的调动我们的空间思维和语言逻辑，一个人的创造性能量就被调动起来了。这样就开创了一个完整的人格治愈和转化的过程。

智能3D电子沙盘与团体或企业发展

目前沙盘游戏已逐渐为企业心理援助项目所引入，成为企业心理咨询及人力资源开发的核心技术。在企业中运用较多的主要是个体和团体沙盘。沙盘游戏简单实用见效快。借助沙盘游戏的真实、科学、客观的解读形式，深入分析企业组织，促成每个员工去发现“我”的本质需求，去感受“我”的真实意愿，从而明晰自我发展与企业发展的目标与方向；激活员工正性积极的情绪，激发员工投入工作的热情和兴趣，并使之持续化、习惯化、职场化，进而改善企业组织氛围，极大增强员工的士气和活力；发现员工的个人特质，发掘团队中不同能力层次的人才，给予合适的岗位，促成优势的最大发挥，实现人力资源的最优化。3D沙盘的优势在企业中，团体中更加明显。成本小，空间要求不高，可操作次数多。

智能3D心理电子沙盘

每个人的心灵深处，都有自我修复创伤的能力。但这一能力有时会因各种原因难以发挥其用。以沙箱为工具，创造出一个自由且安全的空间，能激发学生的内在潜能。通过沙具的摆放、沙盘作品的完成，学生的深层情绪得到疏泄，心灵创伤得以疗愈。

沙盘操作：还原真实的沙盘操作体验，简单易行。选中→摆放→移动→旋转；增减沙具、调整视角、增加水域。凭自己的想象实现生动的画面，可以完全突破传统沙盘的设置局限。

报告分析：学生完成沙盘制作后经过系统分析自动生成图文并茂的案例报告，包含：基本信息、阅读说明、自我评价、作品截图、移动和摆放的时间列表、沙具象征意义分析，同时提供录像播放等信息。为老师进一步分析作品提供丰富详细的参考数据。

危机预警：同时针对学生操作的异常过程及结果进行预警，并能及时关注重点事件对学生心理状态的影响。

信息管理：内置学生档案数据库，提供学生信息录入、保存、批量导入、排序功能等。同时支持随时查看学生的历次沙盘摆放过程和报告录像。

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