学校心理咨询室建设标准

真正的健康不仅是指躯体上没有残缺或疾病，而是指人的肉体，精神和社会适应方面的正常状态，为了帮助更多人实现真正意义上的健康，让更多的学生健康成长，心理咨询室的建设刻不容缓！学校心理咨询室建设标准要根据学校心理健康教育的需要和实际条件的许可来确定。心理辅导室建设应坚持科学、实用原则，保证基本配置，满足心理健康教育工作科学有效开展，有条件的地方可以结合实际情况，拓展心理辅导室功能区域和相关配置。条件比较好的学校，可以建立比较完整的、功能较全的心理咨询室，可以包括个别心理咨询室、心理测评室、心理沙盘室、身心放松室、情绪宣泄室、团体心理辅导室、心理阅览室、预约接待室等。条件不具备的学校至少要有个别心理咨询室、心理测评室和预约接待室。学校心理咨询室的筹建到运行是一个浩大且漫长的工程，究竟怎么样的才可以建设心理咨询室呢?

1、位置选择

心理辅导室应选择建在相对安静又方便进出的地方，学校心理咨询室必须有专用场地，并选址适当、设在方便学生进出且让学生感到安全的地方，尽量避开热闹、嘈杂区域，楼层不宜太高。

2、环境要求

心理辅导室环境布置应充分考虑心理健康教育工作的特殊性和学生身心发展特征，体现人性化设计和人文关怀，富于生机。心理辅导室可选择亲切、生动、贴近学生心理，易于有亲和力和归属感，学生接受的名称。室外可张贴轻松的欢迎标语，图示图标简明醒目。内部环境应面积适宜，内部设施简洁大方，采光通风条件好，室内装饰风格温暖、宁静，避免会引起来访者强烈情绪反应的过于刺激的颜色；适当的地方可摆放鲜花或盆景、书画。座椅及设施摆放适宜，保持安全、整洁、舒适。个别辅导室要充分保障学生隐私性要求。

3、基本配置

心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理测量区、放松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域。心理辅导室的使用面积要与在校生人数相匹配。学校可结合心理健康教育工作的实际需要与学校其他场所共建共享，在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容，心理辅导室外应设有心理信箱。

进行心理咨询时应有规范的咨询记录卡、学生登记卡、检测记录单等，咨询结束后应及时存档保留。心理咨询室必须配备学生心理健康阅读材料、心理测评和心理档案管理软件系统。有条件的心理咨询室还可配备录音机、采访机、摄像机、多媒体电脑、电话等设备，以备需要时使用。

个别辅导室面积要求10-15平方米/每间，基本设施配有咨询椅或沙发，教师咨询椅或沙发与学生咨询椅或沙发成90度或60度摆放。可根据条件配备放松音乐、心理健康知识挂图、录音设备等。团体活动室面积要求20平方米以上/每间基本设施配有可移动桌椅、座垫、多媒体设备。

可根据条件配备团体心理辅导箱、游戏心理辅导包等。办公接待区面积要求15平方米以上基本设施配有电脑、打印机、电话、档案柜、期刊架、心理书籍等。其他拓展区域依需要和条件建设，配备学生心理测评系统和心理健康自助系统等工具，沙盘类、绘画类辅助辅导器材，放松类、自助类器材等。

4、人员配置

无论是中小学还是初高中，大学，都必须设置心理咨询室，至少配备1名以上专职心理咨询教师和1名以上的兼职心理教师。

5、测评规范

心理测评室需采用专业的心理测评量表和问卷进行测量，心理测评室一般不宜与咨询室合在一起。测量工具、仪器、量表的使用要符合规范，不强迫学生接受任何心理测试，禁止使用影响学生身心健康的仪器设备。

6、其他标准

团体辅导活动室可根据团体活动的规模或团体咨询的需要，配置地毯、座椅、录音录像设备以及团体辅导工具箱活动道具等设备。心理阅览室是心理图书资料的专用阅览室，面积大小可根据学校条件和生员规模而定，并同时配备心理健康自助系统，便于来访者了解心理学知识，提升自我认知，寻求专业心理咨询帮助等。

心理咨询室作为专业的解决学生心理困惑的场所，其建设必须要符合学校心理咨询室建设的标准，只有按照科学规范的建设标准来实施建设的心理咨询室，才能在一定意义程度上更好的帮助心理老师开展心理健康教育活动。