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心理测评预警系统软件

心理测评以量表测试为主要手段,通过科学、客观、标准的测量方式对人的特定素质进行分析、评价。特定素质,是指完成特定工作或活动所需要的及与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等特征,它们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要条件。

一、什么是心理测评预警系统?

在中国,学校心理健康教育的教学实践中用于学生心理测评的各种心理测验和心理量表有上百个。我们将国内外上百种常用心理测验量表进行选择优化,并将其中在心理教育与咨询工作中常用量表的规则内容编入程序,形成便于线上操作、施测、记录、统计、分析、预警的智能化系统。

心理测评预警系统便是基于专业测评量表、大数据整合运算、互联网+教育以及人工智能技术等,创新研发适用于中小学生身心发展规律的智能心理系统。量表丰富、报告详尽;功能齐全、操作简单;实时访问、家校互通。在用户体验、界面布局、产品迭代、操作模式等交互设计方面,均有出色表现。精致而友好、专业且及时。

二、心理测评预警系统的作用

心理测评预警系统可以帮学生们认识个体之间的差异。从智力、能力倾向、创造力、人格、心理健康水平等各方面对自我进行全面的描述,用系统化的可视数据展示个体的心理特性和行为模式。老师通过心理测评的报告分析帮助学生们实现对自我的认知和探索。同时,能够第一时间告知老师及学校产生预警情况的学生的各项心理指标,为学生提供及时的辅导和干预,有效避免危机事件的发生发展。

1、可全面评估学生在此年龄段智能商、发展商是否达到所在年龄段应达到的标准水平。

2、可使学生了解自己的性格特征及心理健康状况,以利于在学习和生活中有目的的调整情绪、心态、处事方式,提高学习和生活质量。促进学生身心的协调与同步发展。

3、可测试学生的兴趣、潜力和在哪些方面能力更为突出。为学生找到最有兴趣和最有能力相一致的项目,为择业升学提供有价值的参考信息。

4、可以在较短的时间内对每一位学生的心理状况做出评估和量化,筛选、鉴别、预警存在心理问题的学生,及时告知老师和学校,以便于实施有针对性的专业咨询和辅导。

三、心理测评预警系统的必要性

中小学生的心理特质具有内隐性,且表达自己情绪的能力有限,学校老师需要借助于专业的心理测评量表工具才能够准确地把握到学生的心理状况。

中小学阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质、思维模式、人际交往模式与世界观逐步形成的时期。他们面临着生理与心理上的急剧变化,加之紧张的学习,很容易产生心理上的不适应。学校、老师和家长在学生心理健康教育和辅导工作中理扮演着非常重要的角色,老师是否可以识别学生的情绪变化、心理问题及异常行为,学校是否可以对已产生心理障碍和应激事件的学生进行有效干预和帮助,是衡量学校心理健康教育是否有成效不可或缺的标准。

四、心理测评预警系统的专业性

我们心理测评量表都是国家心理科研机构的心理学工作者和高校著名心理学专家经过标准化并建立了中国常模之后才投入使用实践的,其测量结果的真实度和有效程度均较高,适合中国中小学心理健康教育测评使用,并得到了广泛的认可和推广。近年来随着心理测量学的研究不断深入,又逐步推出了一些新的心理测量工具,给学校和老师以最优的辅助工具,帮助学生提升个体及整体心理健康水平。

日常的学习生活中老师能否及时了解学生的心理动态,可以通过专业的心理测评系统来达成。多项专业量表可以让心理老师对每一位学生的心理状态有更全面、更详细的了解。量表自身的科学性和数据化、可视化,能够为真实反映学生在心理发展某些方面产生的问题;同时,这些数据经过心灵伙伴心理云平台大数据的层层筛查、多级预警功能又可以将结果直接反应在该系统管理角色中,方便老师和学校以及教育系统实时监测,及时提供专业建议和有效帮助。

在学校心理健康教育工作中,我们要做的不仅仅是心理健康常识的知识科普,也不只是在学生发生重大心理危机事件之后的指导总结,更多应该做的是对于广泛学生群体心理问题的预防、监测和管理。

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