一般学校心理咨询室建设标准

建设标准规范的心理咨询室首先要做的就是保证基本功能区及基本功能设备的健全，然后再根据建设地点区域本身的情况、了解来访者的基本需求，来增加发展性功能模块区域。

广泛的来讲心理咨询室就是包括接待室、心理阅览室、心理测量室、个体心理咨询室、团体心理咨询室、沙盘游戏室、宣泄室、放松室等功能区的总称。

其次因为建设的地点不同，心理咨询室又区分为：学校心理咨询室、企业心理咨询室、军队心理咨询室等等。

①　场地选择：

学校心理咨询室必须有专用场地，并选址适当、设在方便学生进出且让学生感到安全的地方，不宜设在学校办公中心区。

②　内部环境:

心理咨询室内部环境应面积适宜，内部设施简洁大方，采光通风条件好，室内装饰风格温暖、宁静，避免会引起来访者强烈情绪反应的过于刺激的颜色；适当的地方可摆放鲜花或盆景、书画。座椅及设施摆放适宜，保持安全、整洁、舒适。学校心理咨询室的名称有亲和力和归属感。

③　基本配置：

进行心理咨询时应有规范的咨询记录卡、学生登记卡、检测记录单等，咨询结束后应及时存档保留。心理咨询室必须配备学生心理健康阅读材料、心理测评和心理档案管理软件系统。有条件的心理咨询室还可配备录音机、采访机、摄像机、CD机、多媒体电脑、电话等设备，以备需要时使用。

④　人员配置：

省、市示范性高中、示范性初中和示范性小学必须设置心理咨询室，至少配备1名以上专职心理咨询教师和1名以上的兼职心理教师。城市普通高（职）中和1000人以上的初中、小学要有专门的心理咨询工作室。每个咨询室要根据学生人数和学校实际情况配备专兼职人员。专职心理教师和兼职心理咨询人员必须具备规定的任职资格。

⑤　测评规范：

心理测评室需采用专业的心理测评量表和问卷进行测量，智心心理的心理测评档案管理系统软件就是很好的选择。心理测评室一般不宜与咨询室合在一起。测量工具、仪器、量表的使用要符合规范，不强迫学生接受任何心理测试，禁止使用影响学生身心健康的仪器设备。

⑥　其他标准：

团体辅导活动室可根据团体活动的规模或团体咨询的需要，配置地毯、座椅、录音录像设备以及团体辅导工具箱活动道具等设备。心理阅览室是心理图书资料的专用阅览室，面积大小可根据学校条件和生员规模而定，并同时配备心理健康自助系统，便于来访者了解心理学知识，提升自我认知，寻求专业心理咨询帮助等。